Artykuły > Strategie Nauki
5 faktów i 2 mity o wpływie przestrzeni na skuteczność nauki
Data publikacji: 2008-02-16
Chcesz szybko zmienić rezultaty, jakie osiągasz w nauce? Rozejrzyj się wokoło i sprawdź, co Cię otacza. Odkryj jak zmienić otoczenie, aby sprzyjało koncentracji. Poznaj fakty i rozpraw się z największymi mitami higieny czytania.
Optymalny czas nauki - ile i jak się uczyć skutecznie
Data publikacji: 2008-02-16
Czas jest Twoim największym zasobem. Zarządzaj nim mądrze, szczególnie podczas nauki. Jeśli chcesz wiedzieć, jaki błąd podczas uczenia się popełnia 95% ludzi, w jakim rytmie działa Twój mózg i jak możesz to wykorzystać oraz dlaczego należy skończyć uczenie się przed 3 nad ranem, czytaj dalej...
Nauka w ławce czy hamaku, czyli o postawie ciała
Data publikacji: 2008-02-17
Twoje ciało bierze aktywny udział w procesie nauki. Postawa ciała wywołuje emocje, które łączą się z uczonym materiałem. Chcesz wiedzieć czy podczas nauki najlepiej siedzieć, stać a może leżeć?
Jak przestać czytać uchem?
Data publikacji: 2008-02-17
Azjaci śmieją się, że my ludzie Zachodu czytamy uchem. Mają w tym dużo racji, gdyż szkolna nauka czytania przyzwyczaiła nas do wymawiania czytanego tekstu w myślach. Stanowi to ograniczenie prędkości czytania. Jak zlikwidować barierę 350 słów na minutę i zacząć czytać szybciej?
Czytanie mózgiem. Najciekawsze fakty z neurofizjologii czytania.
Data publikacji: 2008-02-17
Czy wiesz, co dzieje się z Twoim okiem, gdy czytasz te słowa? Jaki jest udział mózgu w procesie czytania? Jakie znaczenie ma pole widzenia dla szybkości czytania? Poznaj czytanie od kuchni, zajrzyj do wnętrza własnego mózgu i odkryj fascynujące fakty...
Siłownia oka, czyli jak poszerzać pole widzenia
Data publikacji: 2008-02-17
Oko przekazuje obraz czytanego tekstu do mózgu. Od pola widzenia zależy szybkość Twojego czytania. Zbadaj swoje pole widzenia i dowiedz się jak za pomocą prostego ćwiczenia, które zajmie Ci 3 minuty poszerzyć pole w pionie i w poziomie.
Jak zmienić strategię 2 kroki w przód, 1 w tył?
Data publikacji: 2008-02-17
Na pewno znasz to uczucie, gdy czytasz coś i nagle łapiesz się na tym, że myślisz o czymś zupełnie innym. Nic nie rozumiesz z tekstu, więc wracasz i czytasz dany fragment ponownie. To zjawisko tzw. regresja, obniża koncentrację na tekście i burzy rytm czytania. Jak ją zlikwidować i przyspieszyć czytanie?
Największy mit koncentracji ujawniony
Data publikacji: 2008-02-18
„Wystarczy na wszystko dzień czasu, gdy jednocześnie jedną rzeczą jesteśmy zajęci; lecz nie wystarcza i rok, gdy chcemy dwie rzeczy na raz robić w tym samym czasie” Chesterfield. Sprawdź jaki jest największy mit koncentracji i poznaj 3 proste ćwiczenia poprawiające tę ważną umiejętność.
Koncentracja - klucz do pamięci
Data publikacji: 2008-02-18
Nie ma problemów z pamięcią. Jest jedynie nawyk bujania w obłokach. Koncentracja i pamięć są ściśle połączone. Poznaj 2 wyjątkowe ćwiczenia i naucz się jak możesz koncentrować się lepiej i dzięki temu zapamiętywać szybciej i na dłużej.
Geneza metody czytania fotograficznego
Data publikacji: 2008-03-05
Czytanie Zintegrowane cz.1
Data publikacji: 2008-03-05
Czytanie Zintegrowane - Jak opanować sztukę czytania w pełni wykorzystując swoje możliwości?
4 największe mity mapy myśli ujawnione
Data publikacji: 2008-04-28
Słyszałeś o mapach myśli? Chcesz się nauczyć je tworzyć, ale jakoś nic z tego nie wychodziło? Poznaj 4 największe mity tworzenia map myśli, rozwiej swoje wątpliwości i zacznij notować jak Leonardo da Vinci już teraz!
5 sposobów na poprawę komfortu widzenia podczas czytania
Data publikacji: 2008-07-16
Czy czujesz zmęczenie oczu, gdy czytasz przez dłuższy czas? Przeszkadza Ci napięcie karku i ramion przy siedzeniu nad książką? Chcesz czytać z większym komfortem? Sprawdź 5 prostych metod, które pozwolą Ci rozluźnić oczy i ciało, aby czytać szybciej i z większą przyjemnością!
5 wskazówek jak już teraz uczyć się języków obcych skutecznie i z przyjemnością
Data publikacji: 2008-08-01
Szkoła podstawowa, lekcja języka obcego... Dla mnie był to angielski, dla Ciebie być może jakiś inny. Siedziałem wówczas gdzieś w tyle sali, przestraszony, licząc, że nauczycielka nie weźmie mnie do odpowiedzi.
